Pada suatu waktu orang akan mengalami kejenuhan dalam beraktivitas. Rasa jenuh itu menyerang psikis manusia saat mereka mengalami puncak kelelahan dalam aktivitasnya. Untuk melepas rasa jenuh kemudian manusia akan bermain-main sebentar menggunakan berbagai mainan yang ada di sekitar mereka. Bermain kartu, dadu hingga permainan-permainan yang mengasyikan lainnya biasa dilakukan manusia. Salah satu bentuk permainan yang dapat digunakan untuk mengusir rasa jenuh dan menciptakan suasanan asyik dan menyenangkan adalah permainan monopoli.

Siapa yang tak mengenal permainan mopoli? Monopoli merupakan salah satu permainan papan yang paling terkenal di dunia. Banyak anak maupun orang dewasa memainkan permainan dengan genre simulasi ini. Permainan ini bertujuan menguasai semua petak di atas papan. Cara menguasainya adalah dengan melalui pembelian, penyewaan dan pertukaran properti dalam sistem ekonomi yang disederhanakan. Setiap pemain mendapatkan giliran melemparkan dadu untuk memindahkan bidaknya. Apabila ia mendarat di petak yang belum dimiliki oleh pemain lain, maka ia dapat membeli petak itu sesuai harga yang tertera. Namun bila petak itu sudah dibeli oleh pemain lain, maka ia harus membayar pemain itu uang sewa yang jumlahnya juga sudah ditetapkan.

Meluasnya pandemi Covid19 yang telah terjadi sejak awal tahun 2020 berpengaruh pada perubahan pelaksanaan pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Kegiatan tatap muka di dalam kelas yang tidak memungkinkan dilakukan membuat kegiatan pembelajaran dialihkan dalam bentuk pembelajaran daring atau sebagian orang sering menyebut dengan daring saja. Pembelajaran daring pada pelaksanaannya tidak selancar dibanding saat pembelajaran luring atau tatap muka secara langsung. Salah satunya adalah efektifitas elokasi waktu. Untuk mengantisipasi hal tersebut maka Menteri Pendidikan memberlakukan SK Mendikbud no 719/P/2020.

SK tersebut mengatur tentang Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. SK tersebut memberikan pilihan kepada guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajarannya. Pilihan yang pertama adalah tetap mengacu pada Kurikulum Nasional, kedua menggunakan kurikulum darurat yang telah mengalami pemangkasan materi pada jumlah KD yang ada, atau pilihan yang ketiga yaitu melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri.